我们需要怎样的人工智能新教材

新闻来源    2020年01月16日 09:01

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近日国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》。在高等学校教材建设方面,国家教材委员会办公室负责人表示,将适应新形势,瞄准国家战略需求,围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域,集中力量编写一批新教材。
近年来,随着相关产业的快速发展,我国高校也加快了新学科及专业建设。如人工智能专业在2018年度被列为新增审批本科专业,全国有35所高校获批建设;智能科学与技术专业在过去10年间,每年新设的院校数基本上就在2-3所,而近两年来大幅增加,据统计,2017年全国有19所高校新增了智能科学与技术专业,2018年这一数字更是增长到96所。新专业的建设也对教材、课程和师资建设提出一系列新的要求。
目前看来,缺乏统一的教材,是人工智能等新专业建设存在的问题之一。核心教材的编写,有利于各高校组织教学,保障新开设专业的人才培养质量。但是,要培养各具特色的人才,形成各校的人才培养特色,更需要落实和扩大学校的自主权,由本校的专业教师,结合本校的办学条件和人才培养要求,依托核心教材,编写校本教材,创新教育教学模式。
对…


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